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बाल के गृह शिक्षण पर्यावरण ने 5 वीं कक्षा के शैक्षणिक कौशल की भविष्यवाणी की है

Anonim

जिन बच्चों के माता-पिता उन्हें किताबों और खिलौनों जैसे सीखने की सामग्री प्रदान करते हैं और उन्हें सीखने की गतिविधियों में संलग्न करते हैं और बचपन और सार्थकता में सार्थक वार्तालापों को प्रारंभिक संज्ञानात्मक कौशल विकसित करने की संभावना है जो बाद में अकादमिक सफलता में शामिल हो सकते हैं, एनवाईयू के स्टीनहार्ट स्कूल ऑफ कल्चर द्वारा एक नया अध्ययन पाता है, शिक्षा, और मानव विकास।

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जर्नल एप्लाइड डेवलपमेंट साइंस में ऑनलाइन प्रकाशित अध्ययन, बाद में संज्ञानात्मक कौशल पर प्रारंभिक घर सीखने के वातावरण के प्रभाव को ट्रैक करने के लिए 5 वीं कक्षा के माध्यम से बच्चों के समूह का पालन करता है और उन कारकों को समझता है जो दीर्घकालिक प्रभावों को समझ सकते हैं।

एनवाईयू स्टीनहार्ट में अध्ययन के मुख्य लेखक और एप्लाइड मनोविज्ञान के प्रोफेसर कैथरीन टैमिस-लेमोन्डा ने कहा, "बाद में अकादमिक सफलता पर प्रारंभिक सीखने के वातावरण की शक्ति के लिए बढ़ते सबूत हैं।" "हमारा अध्ययन पुष्टि करता है कि मजबूत घर सीखने के वातावरण हाथों वाले बच्चों को आधारभूत कौशल के साथ बांटते हैं जो लंबी अवधि के अकादमिक उपलब्धि के लिए स्प्रिंगबोर्ड हैं।"

शोध से पता चलता है कि घर सीखने का माहौल शक्तिशाली रूप से बच्चों की भाषा और संज्ञानात्मक विकास को आकार देता है। सीखने की गतिविधियों में बच्चों की भागीदारी, माता-पिता के बच्चों की बातचीत की गुणवत्ता, और किताबों और खिलौने जैसी सीखने वाली सामग्रियों की उपलब्धता घर सीखने के माहौल की तीन प्रमुख विशेषताएं हैं जो बचपन में भाषा और पूर्व-शैक्षणिक कौशल का समर्थन करती हैं।

इस अध्ययन में, टैमिस-लेमोन्डा और उनके सहयोगियों ने प्रारंभिक गृह शिक्षण वातावरण की जांच की और क्या वे जातीय रूप से विविध, कम आय वाली पृष्ठभूमि से परिवारों के बच्चों के लिए 5 वीं कक्षा के शैक्षिक कौशल की भविष्यवाणी करते हैं। शोधकर्ताओं ने अर्ली हेड स्टार्ट रिसर्च मूल्यांकन परियोजना में नामांकित 2, 204 परिवारों का अध्ययन किया।

बच्चों के सीखने के वातावरण को 14 महीनों में, 2 और 3 वर्षों में और प्री-किंडरगार्टन में घरेलू यात्राओं की एक श्रृंखला के माध्यम से मापा गया था। शोधकर्ताओं ने साक्षरता गतिविधियों (पुस्तक पढ़ने, कहानी कहने, और शिक्षण पत्र और संख्या सहित), घर में सीखने की सामग्री (किताबें, खिलौने, या खेल जो अभिव्यक्ति और सीखने की सुविधा प्रदान करते हैं), और उनके बच्चों के साथ माताओं की बातचीत की गुणवत्ता को देखा । उच्च गुणवत्ता वाले इंटरैक्शन के उदाहरणों में पर्यावरण में लेबलिंग ऑब्जेक्ट्स और बच्चों के संकेतों का जवाब देना शामिल था; ये संवेदनशील बातचीत बच्चों की जरूरतों और संज्ञानात्मक उत्तेजना के प्रति चौकस हैं।

सीखने के वातावरण का फिर से घर में किताबों की संख्या और बच्चों के साथ माताओं की सगाई की गुणवत्ता, दोनों सहज बातचीत और चर्चा-आधारित कार्य के आधार पर 5 वीं कक्षा में मूल्यांकन किया गया था।

प्री-किंडरगार्टन और 5 वीं कक्षा के दौरे पर, बच्चों को आयु-उपयुक्त अकादमिक कौशल पर मूल्यांकन किया गया था। पूर्व-के दौरे में शब्दावली, पत्र और शब्द पहचान, और गणित समस्या सुलझाने के उपाय शामिल थे; 5 वीं कक्षा की यात्रा शब्दावली, पढ़ने, गणित, और सामान्य संज्ञानात्मक क्षमताओं को मापा जाता है।

शोधकर्ताओं ने पाया कि शुरुआती सीखने के वातावरण ने पूर्व-शैक्षणिक कौशल के उभरने का समर्थन किया जो बच्चों के 5 वें ग्रेड अकादमिक कौशल की भविष्यवाणी करने के लिए प्रारंभिक किशोरावस्था में बने रहे। प्रारंभिक सीखने के वातावरण से बाद के शैक्षणिक कौशल के मार्ग सफेद, काले, हिस्पैनिक, अंग्रेजी बोलने वाले, और हिस्पैनिक स्पेनिश बोलने वाली पृष्ठभूमि के बच्चों के लिए समान थे।

विशेष रूप से, 10 साल के अध्ययन में सीखने के वातावरण बेहद स्थिर थे, यह सुझाव देते हुए कि माता-पिता अपने शिशुओं को जीवन के पहले वर्ष के रूप में उपलब्ध कराते हैं, जो सगाई के पैटर्न में दृढ़ हो सकते हैं जो या तो बच्चों के उभरते कौशल का समर्थन या बाधा डालते हैं।

अध्ययन बच्चों के कौशल विकास और दीर्घकालिक अकादमिक सफलता के लिए प्रारंभिक बचपन के अनुभवों के महत्व पर प्रकाश डाला गया है, और इस धारणा को मजबूत करता है कि परिवार के बच्चों के अकादमिक परिणामों पर बड़ा प्रभाव पड़ता है।

शोधकर्ताओं ने ध्यान दिया कि निष्कर्षों में नीतियों और अभ्यास के लिए प्रभाव पड़ता है, जिसमें युवा बच्चों और वंचित पृष्ठभूमि से माता-पिता के हस्तक्षेप के डिजाइन शामिल हैं।

टैमिस-लेमोन्डा ने कहा, "प्रारंभिक शिक्षा वातावरण में सुधार, चाहे वह घर में हो या प्रारंभिक हेड स्टार्ट जैसे बचपन के कार्यक्रमों के माध्यम से, सामाजिक आर्थिक नुकसान के संपर्क में आने वाले बच्चों के विकास का प्रभावी ढंग से समर्थन कर सके।" एनवाईयू स्टीनहार्ट में संस्कृति, विकास और शिक्षा पर।

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कहानी स्रोत:

न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री। नोट: सामग्री शैली और लंबाई के लिए संपादित किया जा सकता है।